Sytuacja rodzinna wychowanków oraz nawyki nabyte przed przybyciem do placówki, jak też obecny kontakt z członkami rodzin biologicznych, mają decydujący wpływ na funkcjonowanie dzieci oraz preferowane przez nie postawy i zachowania. Ogromnego wysiłku wymaga więc praca wychowawcza i próba wpojenia dzieciom pozytywnych nawyków. Stąd też w naszej placówce preferowane są następujące metody indywidualnej pracy z dziećmi:

• terapia psychologiczna,
• terapia zajęciowa,
• indywidualna praca nad osiąganiem powodzenia szkolnego,
• rozwijanie pasji i zainteresowań,
• nawiązywanie serdecznych kontaktów z dzieckiem i jego rodziną,
• pozytywna motywacja,
• odpowiedni dobór języka i argumentów w wychowaniu,
• wykorzystanie wychowawczej roli cierpienia,
• uroczyste obchodzenie urodzin i imienin dzieci.

Ponadto stosowane są różne formy terapii:

• socjoterapia indywidualna i grupowa,
• muzykoterapia,
• teatroterapia,
• choreoterapia,
• biblioterapia,
• atroterapia.

Od września 1998 roku w Domu Dziecka przyjęto podział wychowanków na „grupy rodzinkowe”. W każdej rodzince pracuje siostra zakonna i dwie osoby świeckie (wychowawca i opiekunka). Założenia opiekuńczo-wychowawcze realizuje się poprzez:

• indywidualizację pracy z dzieckiem nad osiągnięciem sukcesu szkolnego oraz nad dzieckiem z mikrodeficytami rozwojowymi i opóźnieniami szkolnymi,
• tworzenie atmosfery rodzinnej przez wspólne organizowanie uroczystości rodzinkowych, imprez okolicznościowych, wspólne obchodzenie świąt i innych,
• rozwijanie rożnych form aktywności kulturowej, zachęcanie do udziału w konkursach organizowanych na szczeblu szkolnym, miejskim i ogólnopolskim,
• socjoterapię grupową i indywidualną,
• przygotowanie do samodzielnego życia przez aktywność fizyczną na terenie domu, wdrażanie do wzajemnej pomocy i samodzielności,
• pomoc w nabywaniu podstawowych umiejętności społecznych,
• wdrażanie wychowanków do samodzielnego życia poprzez udostępnienie im pomieszczeń mieszkalnych, pralni i kuchenki poza budynkiem głównym Domu Dziecka.

Zajęcia i warsztaty prowadzone na terenie domu dziecka stwarzają możliwości rozwijania dziecięcych zainteresowań i uzdolnień. Wychowankom proponuje się udział w zajęciach plastycznych, muzycznych, tanecznych, teatralnych, czytelniczych (biblioteka), sportowych (zaplecze sportowe - boisko do gry w piłkę nożną i koszykową, stół do tenisa stołowego), informatycznych (kawiarenka internetowa), szachowych (kilku wychowanków odnosi sukcesy w tej dziedzinie i zostało nagrodzonych podczas turniejów szachowych), zajęciach na siłowni, warsztatach haftu i in. Placówka utrzymuje ponadto kontakt z osobami zajmującymi się hodowlą koni, które umożliwiają dzieciom korzystanie z zajęć hipoterapeutycznych. Warto podkreślić, iż chłopiec korzystający z tzw. nauczania przyłóżkowego (oraz inni chętni chłopcy) mają możliwość - w ramach własnych zainteresowań - korzystania z warsztatu i doskonalenia umiejętności technicznych i manualnych pod fachowym nadzorem domowego konserwatora (emerytowanego nauczyciela - wychowawcy).

Obecnie Dom Dziecka jest na etapie przygotowywania bazy terapeutycznej i wakacyjnej w miejscowości Osłonin nad Jeziorem Osłonińskim (Wielkopolska). Ta baza jest miejscem, w którym najstarsi wychowankowie przygotowują się już do przyszłego dorosłego życia. Młodsze dzieci starają się brać udział w wyprawach do Osłonina. Podczas wyjazdów dzieci korzystają z opieki terapeutycznej i wychowawczej, mającej zupełnie inny wymiar niż w tradycyjnych warunkach „placówkowych”. Wyjazdy w grupach kilkuosobowych pod przyjazną opieką wychowawców, dyrektora lub innego pracownika, sprzyjają tworzeniu kameralnej atmosfery zbliżonej do rodzinnej, która daje możliwość zapewnienia poczucia bezpieczeństwa, przynależności i akceptacji. Taka forma wspólnej pracy i spędzania czasu wolnego pozwala obserwować postawy i zachowania dzieci w warunkach jakże odmiennych od ich codziennej egzystencji w grupie rówieśniczej. Należy podkreślić, iż nawet dzieci sprawiające kłopoty wychowawcze i niemające sukcesów szkolnych, podczas wyjazdów funkcjonują korzystnie, w związku z czym mają możliwość rozwijania pozytywnych cech charakteru, czym zyskują większą akceptację ze strony rówieśników i opiekunów, a co najważniejsze - podwyższają własną samoocenę i zdobywają silną motywację do dalszych pozytywnych działań. Dom dziecka posiada tam własną łódkę i sprzęt wędkarski. Wychowankowie bardzo chętnie korzystają z tego typu form wypoczynku nad wodą, z dala od zgiełku miasta.

Wychowankowie wielokrotnie brali udział w konkursach, turniejach i olimpiadach, osiągając znaczące sukcesy. Dzieci były nagradzane w konkursach ogólnopolskich za prace pisemne oraz plastyczne. Nagrodami były wyjazdy krajowe i zagraniczne oraz udział w obozach sportowych, a także nagrody pieniężne. Dzieci mają również możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych odbywających się poza Domem Dziecka. Należą do nich m.in. zajęcia w klubie tanecznym, zajęcia wokalne (doskonalenie głosu), zajęcia w klubie sportowym (piłka nożna), zajęcia elektroniczne w Domu Harcerza, kurs karate oraz nauka języków obcych - angielskiego i niemieckiego w Szkole Języków Obcych. Do tradycji Domu należy organizacja corocznych festynów, turniejów, na które są zapraszane osoby z najbliższego sąsiedztwa, aukcji prac artystycznych wykonanych przez wychowanków, jasełek, spotkań wigilijne dla dzieci, ich rodziców oraz przyjaciół domu.

W placówce działa samorząd wychowanków, który czynnie uczestniczy w życiu Domu - organizuje imprezy i spotkania, wdraża w życie własne inicjatywy. Istotne jest to, iż dzieci wchodzące w skład samorządu są liderami swoich grup, co wpływa na pozytywne postrzeganie ich działalności przez społeczność domową. Działania samorządu spotykają się z aprobatą wszystkich wychowanków.